10 Novembre 2008
Veuillez cocher Oui ou Non après chaque énoncé ci-dessous.
Ce test ne peut pas servir à établir un diagnostic.
Chaque réponse "Oui" vaut un point. Faîtes le total et comparez votre résultat :
Entre 10 et 15 : Vous avez une bonne connaissance de vous-même.
Entre 5 et 9 : Vous vous connaissez un peu, mais il vous reste encore des choses à découvrir sur vous-même.
Entre 0 et 4 : Il serait important que vous preniez un peu de temps pour mieux vous connaître. Vous y découvrirez certainement plus de belles choses que vous ne l'imaginiez.
Source : « Reproduit avec l'autorisation de CAP Santé Outaouais, www.capsante-outaouais.org ».
Avez-vous une bonne connaissance de vous-même ? | OUI | NON |
Je suis capable d'identifier rapidement cinq de mes qualités. | | |
J'aime m'impliquer dans des activités sociales. | | |
Quand je suis "dans la lune" je pense surtout à l'avenir et à ce qu'elle me réserve de positif. | | |
En général, quand je termine un travail que j'ai fais sérieusement, je ne suis pas porté(e) à douter de sa qualité. | | |
Je n'ai pas tendance à me remettre en question lorsque je discute avec des gens qui réussissent bien dans la vie. | | |
En général, je vais dire mon opinion, même si je crois que les autres pensent différemment de moi. | | |
Je connais mes limites personnelles. | | |
Ma perception de moi est la même, peu importe la situation dans laquelle je suis. | | |
Je suis capable de me fixer des objectifs de vie à long terme. | | |
Je crois que les autres personnes m'aiment même si je ne fais pas toujours ce qu'elles me demandent. | | |
Mes amis(es) me trouvent intéressant(e). | | |
Lorsque je me fixe des objectifs, ils sont à la hauteur de mes capacités (c'est-à-dire ni trop élevés, ni trop bas). | | |
Je prends le risque de me révéler aux autres dans mes interactions sociales. | | |
J'ai déjà pris le temps d'examiner quel genre de personne je suis. | | |
Je sais quand offrir mes services aux autres et quand ne pas les offrir lorsque je n'ai pas les habiletés nécessaires pour les aider. | | |